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臺南大學 資源教室 English Version
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中心出版品

類別 作者 書名 備註
黃奇汪 著 生活經驗統整課程之設計 *
林寶貴 編著 特殊兒童語文訓練與知動訓練教材教法 *
陳英三 編著 障礙兒童的動作教育 *
黃奇汪等 編 國民小學啟智班生活經驗統整課程實驗教學教師手冊(一) *
吳知賢 譯 輕度智能不足兒童之推理能力
蔡秋桃 譯 如何對特殊兒童的父母進行諮商 *
劉信雄、蔡秋桃 譯 麥克司佛與布希弘茲學前盲童社會成熟量表實施手冊
劉信雄、吳知贀 編著 視覺障礙學生的教學與輔導
何華國 著 啟智班個別化教學設計 *
何華國、吳昆壽 主編 特殊教育輔導工作手冊 *
陳英豪、何華國、李芃娟 主編 中重度啟智班生活教育教學活動設計 *
陳小娟、林淑玟 主編 語調聽覺法
陳英豪、何華國、吳昆壽 主編 啟智學校(班)美勞科教學活動設計
蔡秋桃 譯著 幼兒發展之進度-出生至五歲 *
吳昆壽 著 國小資優生與普通生認知風格、學習策略與學業成就關係之研究
陳小娟 著 啟聰學校國小溝通訓練教材
陳小娟 編著 聽障教育彙編
王亦榮 撰 大專院校視覺障礙學生輔導工作手冊
何華國 等編 啟智班音樂教材彙編
邢敏華 著 特殊教育專題選輯
莊妙芬 著 重度障礙之理論與實務(一)
莊妙芬 等著 在家自行教育學生輔助需求調查 *
莊妙芬 等著 學前特殊幼兒教育需求評估 *
陳英三 編著 特殊教育教材教法-感覺運動指導篇
莊妙芬、吳昆壽 等著 身心障礙教師專業知能調查
楊憲明 著 學習障礙
黃秀霜 著 閱讀障礙理論與實務
李芃娟 編著 聽覺障礙兒童教學方法
李芃娟 著 塞擦音聽的知覺清晰度與聲學特質
吳昆壽 著 資賦優異兒童教育
吳昆壽 編 資優教育-課程與教學
吳昆壽 編 資優教育-教學實務篇
吳昆壽 著 資優殘障學生教育現況與相關問題探析 *
楊憲明 著 閱讀障礙視知覺機制缺陷及中文文字表徵獨特影響之探究 *
趙佳文 著 國小弱視學生歸因方式、成就動機與學業成就關係之研究
邢敏華 著 有效教育聽覺障礙學生
鄒啟蓉 著 發展遲緩兒在融合教育環境中社會行為表現研究
鄭靜宜 著 增進學生的口語溝通能力
李芃娟 著 聽障兒童之聽能說話訓練
林慶仁 著 弱視教育與重建
林淑玟 著 無障礙理念的省思與應用(上)
林淑玟 著 無障礙理念的省思與應用(下)
鄭美芝、高瑞鄉、何嘉雯、翁芸生、林和秀 資源班基本識字教材使用手冊
2004年資優教育學術研討會論文集
何美慧 彙編 EBD工作坊報告彙編
曾怡惇 著 國小初任特教教師採用「情境教學策略」教導智能障礙學生溝通效果之研究
李芃娟 著 聽障學童聽能說話訓練電腦輔助教學系統
林淑玟 著 跨專業輔助科技整合服務團隊之運作
陳英三 著 知覺動作訓練理論與實際系列一
陳英三 著 知覺動作訓練理論與實際系列二
陳英三 著 知覺動作訓練理論與實際系列三、四
叢書 李芃娟 著 聽覺障礙
叢書 詹士宜 編著 情境化的替換式數學教學
叢書 林寶貴 編著 語言發展與矯治 *
叢書 詹士宜 主編 替換式數學對數學學習困難學生之補教教學
教材彙編 詹士宜 主編 有效教學-情境導向的國語與數學教學示例
教材彙編 蔡淑妃主編 一秒搞懂融合情境之班級經營策略
備註*字號者,為特教中心無庫存之意。